2019年一級(jí)建造師考試的復(fù)習(xí)時(shí)間一天天逝去，如何緊鑼密鼓的利用好這關(guān)乎成敗的復(fù)習(xí)時(shí)間，對(duì)每一位考生都是一個(gè)很值得思考的問(wèn)題。大立教育通過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)一建考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)以下的問(wèn)題，希望考生看過(guò)能引以為戒，及時(shí)更改。

　　1、大多數(shù)考生把主要精力放到參考書(shū)上，因而將絕大部分時(shí)間放在做題、核對(duì)答案上，而對(duì)一些基本的概念、原理的理解和掌握依然停留在“似曾相識(shí)”的狀態(tài)中。因此在考查概念性問(wèn)題的時(shí)候，一些考生的出錯(cuò)率較高。

　　切記：課本是知識(shí)的源泉，正式考題不能脫離教材。

　　2、知識(shí)零散，一些考生在復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)前面的就忘記后面的知識(shí)，不注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，雖然一些考生能掌握一些知識(shí)點(diǎn)，但是各知識(shí)之間依然是孤立的、零散的、解題的時(shí)候很難用上。因此一些考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中不能舉一反三，每到考試的時(shí)候覺(jué)得頭腦一片空白，復(fù)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間也不見(jiàn)效果。

　　切記：書(shū)是越學(xué)越薄的，只有當(dāng)考生將知識(shí)點(diǎn)穿成線，鋪成面，構(gòu)成網(wǎng)，才對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)真正的掌握。

　　3、在備考這一年，模考摸底不斷。在平時(shí)，進(jìn)行了大量的習(xí)題訓(xùn)練，但是一些考生對(duì)自己失誤的地方往往不夠重視，缺乏仔細(xì)分析和反思的行為，只關(guān)注答案，不關(guān)注思維過(guò)程，只注重做題量，而不關(guān)注題目的質(zhì)量。一些考生在情緒化之中復(fù)習(xí)，一旦做某份資料核對(duì)答案以后，發(fā)現(xiàn)自己正確率很高，就忘乎所以，覺(jué)得自己在這方面問(wèn)題解決了，其實(shí)點(diǎn)和面之間還有很多的過(guò)程需要完善。

　　切記：一個(gè)人不能在同一個(gè)地方跌倒兩次。

　　4、一些考生總是拿自己和別人比，并且暗暗的和別人較勁。這是普遍的現(xiàn)象，包括平時(shí)一些成績(jī)好的學(xué)生，總是看不慣別人比自己強(qiáng)，如果說(shuō)通過(guò)自己全面分析自己的問(wèn)題，做到知己知彼的程度，并且把一些愿望和計(jì)劃落實(shí)到行動(dòng)上，科學(xué)的復(fù)習(xí)，這是好事情。而事實(shí)中，往往不是這樣的，一些考生只看到別人的分?jǐn)?shù)，一旦別人超過(guò)自己，就覺(jué)得特別不服氣，“周瑜式”的脾氣就出來(lái)了。一建是競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)的考試，只有考生不斷的完善自己，不斷的總結(jié)、不斷的歸納，把自己做的“完美化”。才能在考試中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　切記：競(jìng)爭(zhēng)使人能夠提升一個(gè)空間，水漲才能船高。

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