在中級(jí)安全工程師備考過(guò)程中，案例分析題的復(fù)習(xí)門檻最高，考試時(shí)得分情況最不樂(lè)觀。其實(shí)案例分析題并沒(méi)有那么難，如果考生頭腦清晰，概念扎實(shí)，對(duì)付案例題應(yīng)不在話下。接下來(lái)就通過(guò)對(duì)歷年考生答卷的分析，總結(jié)幾個(gè)得不了高分的原因以及相應(yīng)解決方法。

　　一是，看完題后，思維混亂，分不清題目中交待的是什么法律關(guān)系，找不到做題的切入點(diǎn);

　　二是，把題讀懂了，又不知如何寫答案;

　　三是，開始寫答案了，又擔(dān)心寫得不夠全面，惟恐漏掉閃光點(diǎn)，結(jié)果越寫越多，時(shí)間根本不夠用;

　　四是，答到后面時(shí)發(fā)現(xiàn)前后矛盾，于是在試卷上涂改，越改越亂，卷面一塌糊涂;

　　五是，遇關(guān)鍵性問(wèn)題吃不準(zhǔn)，而該問(wèn)題又決定其他問(wèn)題的解答，反復(fù)推敲，弄到最后，還差好幾道題沒(méi)做等等這一切都導(dǎo)致大部分考生在試卷四上栽跟頭。

　　出現(xiàn)上述問(wèn)題，小編認(rèn)為原因在于：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢;做題經(jīng)驗(yàn)不足或做題方法不妥。對(duì)此可從以下幾個(gè)方面著手解決：

　　一、通過(guò)在考前多做案例題，鞏固已掌握的基本法律知識(shí)，積累做題經(jīng)驗(yàn)、掌握基本的做題技巧，培養(yǎng)正確的做題方法和分析案例題的思路。

　　二、在平時(shí)練習(xí)時(shí)，必須堅(jiān)持勤于動(dòng)筆，不能只動(dòng)腦不動(dòng)手，也不可剛想到一個(gè)模糊答案就急于翻書求證，而應(yīng)先寫出答案，再對(duì)照參考答案部分，檢查自己的對(duì)與錯(cuò)，判斷自己分析問(wèn)題的思路是否正確，以求舉一反三。應(yīng)當(dāng)牢記，所謂解題技巧都是靠平時(shí)多練習(xí)培養(yǎng)出來(lái)的。

　　三、在分析題目時(shí)應(yīng)注意：一般而言，題目中所給出的信息都是有用的，或是從正面提供答題線索，或是從反面提供干擾正確答題的信息，故應(yīng)有足夠的敏感度，不能忽略任何一個(gè)有用的信息，但也不擅自增加條件。

　　四、在答題時(shí)應(yīng)注意的是：?jiǎn)柺裁创鹗裁矗魶](méi)有問(wèn)“為什么”，則不必答理由，答了也得不到分。

　　總之，只要考生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢靠，再加上一定的解題技巧，一定會(huì)順利過(guò)關(guān)。

　　在考試前報(bào)名參加優(yōu)質(zhì)的課程學(xué)習(xí)，是考生建立夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)提高考試通過(guò)率的捷徑。大立教育2020年全新的課程體系，可以為考生提供網(wǎng)絡(luò)面授雙驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。基礎(chǔ)夯實(shí)班、精品班、沖刺班等多種班型的線下課程，可供考生根據(jù)自身的工作時(shí)間和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行選擇。想要獲悉更多課程教學(xué)信息，可以點(diǎn)擊了解詳情